素描静物
SUMIAOJINGWU
简而言之就是单色画。素描作为独立的艺术种类，自有其独特的艺术价值，当然，专门的素描艺术家并不多，大都是兼职者，如诸位大师们，他廖寥几笔的创作草稿就已经价值不菲，你根本不用分是基础性强的速写还是独立的艺术品。这些即便看似寥寥几笔的素描作品，其后面的功力也非常了得，有时随便一条起伏弯曲的线条，体现的却是艺术家对形体、结构、特征、节奏、韵味、艺术史的深刻理解与掌握。
素描是一种正式的艺术创作，以单色线条来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像带色彩的绘画那样重视总体和彩色，而是着重结构和形式。
以素描表现的目的而言，素描一般用作学生提高造型能力的基本绘描练习，或作为创作前的整理或局部草稿练习、素材的搜集方法，并练习物体形象、动态、量感、质感、明暗、空间、色彩、比例、构图、变化统一、疏密等。以表现的技巧而言，素描有别于水彩油画，而是重于线条表现方式，以线条的粗细轻重来描述物体的明暗深浅，并且不须顾虑物体细节的色调色值，画面借由明暗光影的衬托来突显主题，但是也由于失去了彩度的考量，素描在明暗的阶调上，分层的很详细，在不同的微细的明暗变化中，都能展现物体的立体感。
素描课程设置是针对无基础的初学者铅笔素描常是素描练习的开始，不论是精细素描或是速写，都可以由易于修改的铅笔开始，本课程的用笔也就使用铅笔。从最基本的画线条和构图开始学习，常见的素描习作可以静物写生、风景写生来作练习。
素描头像
SUMIAOTOUXIANG
《素描人像》美术教育专业的专业核心课程该课程通过素描人物头像写生实践，使学生掌握素描人物的基本知识特点，了解人物解剖关系，熟悉人物造型及动态的变化规律，提高造型的感受力和表现力，增强对人像造型的感性认识，使之深化为理性认识。培养学生实践能力的同时注重素描人像教学的规律和方法，以利将来从事美术教育工作时取得良好的效果。素描人像是各大院校美术教育专业必开的重要课程，为后续课程学习奠定美术基础和方法基础，本课程的前导课程为素描静物，后续课程为素描人体课。
《素描人像》课程主要学习石膏头像写生、素描头像写生、素描头像临摹等内容。在课程设计中以多元智能的学生观和建构主义的学习观为教学理论指导，本着基础课为专业课服务的原则，根据专业学习需要选取课程学习内容。“以教会、学会为目标，以必需、够用为准绳”，问题引导，联系实际，突出能力，强化应用，重在学习素描人像的造型能力和提高审美能力精讲多练、理论实践相结合，教学做一体、问思习融合最终实现本课程的培养目标。
色彩静物
SECAIJINGWU
色彩作为美术高考的考试科目之一，主要是考查考生对色彩的感受能力、认识能力和色彩技法表现能力，要求符合试题规定要求，有明确的色调意识和良好的色彩感觉，构图合理，色彩关系明确生动，画面富有美感;色彩与形体结合紧密，表现生动、形体刻画深入，画面整体效果好。要达到高考考试要求并取得优异成绩，整个高中阶段如何设计课程系统学习色彩就显得十分重要。
认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法和学生的色彩表现能力，使学生掌握一定的是色彩的理论知识和色彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具和颜料的特性。并掌握水粉画的方法和步骤。
速写
SECAIJINGWU
1、速写，是一种快速的写生方法。速写的英文是 sketch，本义是草图、手稿的意思。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。
速写的表现方法很多，最常用的两种方法:1、以线为主的速写在表现物象的过程中，从结构出发，将物象的形体转折、变化运动和质感用概括简炼的线条表现出来。它应具备造型严谨，形态自然生动，线条运用得当，整体效果好等特点。它通过线的粗细、虚实变化表达主次关系、空间关系。
2、以线为主，线面结合的速写以线为主线面结合的速写表现形式，在写生中，尤其在课堂较长时间的针对美术高考的训练中，能较好的发挥速写的特点，这也是目前速写训练中常用的表现手法。通过对部分明暗交界线及暗部、衣纹处调子的补充添加，来表现物体，其特点是层次丰富，表现力强。
创意设计
CHUANGYISHEJI
高考设计相对于素描、色彩和速写来说考查得并不频繁，它更多的是出现在30所独立设置艺术类院校和开设艺术类硕士点的高校的校考中。
设计是把一种计划、规划、设想通过某种形式传达出来的活动。设计的基础是养成学生对事物新的看法，并创造出新的事物的过程。性对于从事设计工作的设计师而言，学习高考设计的学生更加侧重培养开拓创意性思维，掌握相应的技巧。因此不能简单的等同于设计师所运用的设计。
当今艺术设计考题主要类型是设计素描、创意速写、装饰画、图形创意、字体创意、动漫设计、环艺设计、立体构成招贴设计和产品设计但是不同的高校对于自己设置的设计考题也有他们各自的目的。以清华大学美术学院为代表的综合性大学，他们的考卷多以装饰画为样式风格，目的在于考查学生对日常生活的观察、审美和创新能力，考察考生对艺术设计领域内基础知识与表现技能的掌握程度。
更高画室
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